La Paz, 13 de marzo de 2026 (AND).- En medio de la incertidumbre generada por los billetes de la serie B siniestrados, estudiantes de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz) desarrollaron “Verifica tu billete”, una aplicación web que permite comprobar de manera rápida si un billete está habilitado o no para su uso.
La herramienta tecnológica surge como una respuesta directa a la susceptibilidad ciudadana que se generó tras el siniestro aéreo ocurrido en El Alto, cuando un avión Hércules C-130 que transportaba 17.100.000 piezas por un monto de 50 millones de bolivianos, según información del presidente del Banco Central de Bolivia (BCB), David Espinoza, se estrelló y parte del dinero fue sustraído.
El anuncio del Gobierno sobre la anulación temporal de billetes de la serie B —de cortes de 10, 20 y 50 bolivianos— provocó largas filas en el Banco Central y el rechazo de estos billetes en comercios, transporte y mercados.
Frente a ese escenario, los universitarios decidieron aplicar sus conocimientos para resolver un problema cotidiano. Ignacio Zárate, uno de los desarrolladores, explica: “El proyecto actualmente se llama ‘Verifica tu billete Unifranz’. Los principales beneficios son que no tenemos que escribir manualmente el número de serie del billete, porque mediante la cámara, de esa manera sabremos si está habilitado o no y a qué serie pertenece”.
La motivación surgió precisamente de la preocupación de muchas personas que no sabían si su dinero podía seguir circulando. “La principal motivación es ayudar a las personas que, ante el último accidente y todo el problema que ha generado los billetes de la serie B, tenían la susceptibilidad de saber si su billete está o no habilitado para su uso comercial”, añade Zárate.
Aunque inicialmente se difundió una tabla con los rangos de billetes inhabilitados, la verificación exigía ingresar manualmente el número de serie en una plataforma oficial, lo que resultaba lento para muchos usuarios. La aplicación de los estudiantes busca simplificar el proceso mediante el escaneo del billete con la cámara del celular.
“Lo que buscamos como estudiantes de ingeniería es aplicar la filosofía de Unifranz de resolver un problema real con soluciones reales”, destaca Zárate.
La plataforma “Verifica tu billete” tiene un diseño accesible e intuitivo. Con solo dos clicks se puede verificar si el billete de la serie B está o no habilitado. Este proceso consiste en ingresar a: https://verifica-tu-billete.vercel.app/, después de dar permiso para utilizar la cámara del dispositivo, elegir el corte de billete, y lo único por hacer es enfocar bien uno de los números de serie con su correspondiente serie o letra, escanear y capturar los datos de la serie para que inmediatamente se obtenga el resultado de la consulta por la plataforma.
El desarrollo implicó varias etapas técnicas. Galilea Llusco explica: “El proceso de desarrollo de la aplicación fue primero investigar cuáles eran los billetes inhabilitados, realizar una base de datos, después diseñar la interfaz y conectar la cámara con el sistema”. Para ello utilizaron tecnologías web y reconocimiento óptico de caracteres (OCR), que identifica la letra y el número de serie del billete.
Sin embargo, el proceso no estuvo libre de desafíos. “Las dificultades que hemos afrontado al desarrollar la aplicación fueron la parte del escanear el billete porque escaneaba y confundía con otras letras, y eso tuvimos que mejorar y configurar otra vez”, señala Llusco.
El objetivo también fue garantizar una experiencia sencilla para cualquier usuario. “La interfaz la hicimos lo más fácil para el usuario final, para que pueda interactuar con todo el sistema. Con la aplicación web las personas pueden escanear su billete con mucha más facilidad”, afirma Jheferson Quispe.
Para el equipo, el resultado es motivo de satisfacción. “Me siento satisfecho, alegre porque logramos algo escalable, algo que puede llegar ayudar a cualquier persona. Esto está abierto para el público entero y por eso estamos contentos”, concluye Quispe.
La iniciativa demuestra cómo la tecnología, aplicada desde el aula y bajo el modelo de aprendizaje práctico del “Aprender Haciendo”, puede transformar una situación de crisis en una solución innovadora con impacto social inmediato.
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