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Representantes del Proyecto Panamazónico retroalimentan procesos educativos con Fe y Alegría

La visita, coincidió con la festividad de San Ignacio de Moxos, el 31 de julio, y propició la ocasión para observar las manifestaciones culturales del Pueblo Mojeño-Ignaciano durante la entrada folklórica local, con una gran variedad de danzas.
3 de Septiembre, 2018
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Foto. Fe y Alegría Beni.
Foto. Fe y Alegría Beni.
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Beni, 3 de septiembre (Agencia de Noticias para el Desarrollo AND).- En la ciudad de San Ignacio de Moxos y de La Santísima Trinidad, entre el 29 de julio y el 2 de agosto, Fe y Alegría en Beni recibió la visita de las personas responsables de apoyar el desarrollo del Proyecto Panamazónico. Ésta es una iniciativa que aborda temas específicos de la Amazonía y de la que participan cinco países sudamericanos.

Eufronio Toro Responsable del proyecto (Bolivia), Lucy Ann Trapnell experta en Interculturalidad y Bilingüismo (Perú) y María Teresa Urueña experta en Cuidado del Medio Ambiente (Colombia), hicieron un tour que incluyó el recorrido de las unidades educativas de Arajuruana, Pedro Ignacio Muiba, José Santos Noco, Santa María y la Inmaculada (Santísima Trinidad).

La visita, coincidió con la festividad de San Ignacio de Moxos, el 31 de julio, y propició la ocasión para observar las manifestaciones culturales del Pueblo Mojeño-Ignaciano durante la entrada folklórica local, con una gran variedad de danzas.

Asimismo, se realizaron observaciones de aula en las 4 unidades educativas de Trinidad a educadores de inicial, primaria y secundaria, en las que palparon la forma de trabajo que se lleva adelante por nuestros docentes. Otro espacio de interacción fue el diálogo con las directoras y directores de estos centros educativos. Luego, en una reunión se compartieron algunas directrices de cómo trabajar y desde qué enfoque se desarrollará la aplicación de la propuesta educativa, contemplando los retos de la educación intercultural, bilingüe y el cuidado y defensa de la naturaleza.

Los resultados de las observaciones fueron devueltos a cada educadora y educador por parte de las responsables del proyecto, lo cual favorecerá al enriquecimiento de los procesos educativos de esta región.

/Agencia de Noticias para el Desarrollo/



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