MATEO GARAU, S.I (.)

Diplomas, padrinos, flores, fiestas, bailes...; legítima satisfacción de los jóvenes de sus padres, familias, instituciones.  Nos referimos hoy a los bachilleres, concluidos sus estudios secundarios.

Jóvenes de todo el país y señoritas:  A todos ustedes nuestra felicitación más cordial.  Extensiva a sus padres.

Nos asaltan varias preguntas:  ¿Quiénes se gradúan? ¿De qué se gradúan?  Bachiller:  Es a la etiqueta del envase; pero ¿y el contenido interior?

Comentaremos.  Nunca para criticas amargas sino para aportar sugerencias de superación.

¿Quiénes se gradúan?  Jóvenes de ambos sexos.  De Colegios Privados y de Estatales.  Los que han tenido oportunidades pedagógicas, instalaciones confortables, instrumentos de trabajo actualizados, que han gozado de vivienda amplia y cómoda, y los que han convivido en una o dos habitaciones con sus  padres, hermanos, abuelos...

Los que han podido estudiar con fuerzas físicas y cerebrales por haberse alimentado convenientemente, y los que con un café  sultana, o una taza de te y un "pan de batalla", han luchado permanentemente con el sueño; los que han podido dividir su jornada entre clases, tareas, deporte, T.V. familia, diversiones, hobbys... y computadora - Internet en su escritorio, y los que han distribuido sus horas, apurándolas al máximo, entre tiempos de aseo de habitaciones, de clínicas, oficinas, ayuda en el trabajo de sus padres o de lustrabotas en alguna plaza.

Es más:  Los que han tenido como guías a docentes, normalistas o no, preparados a fondo en la ciencia y en su Pedagogía, y los que han debido soportar a los improvisados maestros, que sólo como picaflores se han aproximado al estudio serio - constante - profundo durante su preparación al Magisterio.

He ahí, amigos, nuestra realidad boliviana, bicolor.  La que genera esperanzas y la que nada.

Y llegamos a un tema crucial:  "Nuestra" Asamblea Constituyente (debe ser de todos para todos) estudia este cuadro escolar.  ¿Qué caminos tomará? ¿Cambios estructurales? ¿Con qué filosofía, sociología, visión de la vida?  Esto es clave.

Se desea - todo el país consciente y sensato - algo mesurado, muy estudiado y consultado a expertos no políticos partidistas, con visión de un próximo futuro, y para la Bolivia actual integrada en el mundo planetario globalizado.

¿Mejorar el esquema vigente?  Urge.

Políticas realistas para elevar el nivel, en todo sentido, de la educación estatal.

Los colegios privados tendrán necesariamente que adecuarse al modelo que nazca de la Asamblea y/o Congreso Nacional.  Debemos ser coherentes con nuestra posición de enmarcarnos siempre en lo justo y equitativo, guiados muchos por el Evangelio de Nuestro Señor.

Lo que sí, absolutamente, se pide es que la reforma educativa, en su conjunto, resulte beneficiosa para el sector privado y el estatal;  para ambos.  No ganar unos y perder otros lo esencial. 

Supondrá esto ver la forma de ayudar sustancialmente a la niñez y juventud menos favorecida hasta ahora:  Compartir, quizás, profesores, instalaciones, material pedagógico actualizado.  No es la solución de fondo.  Se requiere realismo,  diálogo respetuoso, proceso progresivo.  Y es sólo un parche o curita. Lo impuesto revolucionariamente nacería muerto o deforme.  Todos perdedores.

Apoyamos todo lo elaborado por expertos, políticamente  a-partidistas, en un marco de mano tendida a todos sin excepción.

Confiamos que el espíritu de la Navidad del Señor no llene de buena voluntad.

¿Y Ud.  qué dice?

23 de noviembre de 2007